鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段
时间:2025-09-12 作者:摘抄号鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段(23篇)。
读完经典名著后，心中必然会涌现许多感悟。不妨写下读书笔记，把收获和感想记录下来。为了让笔记更具感染力，可以关注书中的精彩片段，深刻理解人物与情节。下面是小编整理的《鲁滨逊漂流记》的精彩读书笔记，旨在帮助大家更好地表达自己的思考与感受。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
人的一生中会经过数不尽的风浪，风浪总是汹涌无比。很多人经不起这些大大小小的风浪，选择了逃避，而这本书的主人公鲁滨逊·克罗索，他用他的聪明、智慧来解决这一切。我用了2个星期看完了这本具有刺激、冒险的`《鲁滨逊漂流记》。
主人公鲁滨逊想成为一名出色的海员，想去海中冒险，便不顾父母的劝告，周游世界。他经历了许多激动人心的事情。他于1659年9月1日那个不吉利的日子登上了一艘从巴西开往非洲的船。一天，突然来了一场可怕的风暴，后来鲁滨逊和他的朋友失散了，他被河水冲到了一个荒凉无人的岛上，鲁滨逊顿时觉得自己没有了依靠，没有了粮食，更无路可逃，但是，鲁滨逊十分能干，他从一条破烂不堪的船里找到了许多东西，让他为自己制作了房屋，制作了衣服，养殖了一个大的牧场，学会了种植谷物、树木，在没有烤箱的情况下制作面……后来他认识了一个忠诚的仆人名叫星期五。几年后，鲁滨逊和星期五用智慧逃出了这个荒岛，结束了在那里27年2个月零19天的生活。那时的鲁滨逊再也不是十几二十岁了，他重返故乡、旧地重游……他发现了自己是拥有5000英镑的富翁，而且在巴西还有一份产业，每年有1000镑以上的收入。
我读完这本书，觉得鲁滨逊是一个孤独而顽强的冒险者，一个百折不挠的真正勇者。鲁滨逊居然能在一个荒岛上独自生活了25年。他的这种精神真让人学习学习啊！
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
早就听说《鲁滨逊漂流记》是风靡全球的著作，暑假一到，我就迫不及待地捧起妈妈借来的《鲁滨逊漂流记》，津津有味地读了起来……读着读着，我不禁被鲁滨逊身上那种喜爱冒险、勇敢、聪明的气质深深吸引了。
著作用生动、形象的语言，描述了一次航行中，船上的'人全被波浪卷走了，只有鲁滨逊一人幸免于难，漂落到荒无人烟的孤岛上。他也曾绝望过，但是有了武器和食物之后，他又满怀着希望。他仅靠着打猎、牧羊、种植、养宠物，在孤岛上生活了漫长的二十八年。
鲁滨逊还救了一个土著人，因为是星期五救的，所以给他起了一个名字，叫“星期五”。鲁滨逊教他说话、种植等各种各样的本领，还让他改了吃人肉的坏习惯。这个“星期五”可有趣了，刚被救的时候他竟然以为面包是从树上摘下来的，特别爱吃。鲁滨逊做的烤羊肉他也爱不释手。他的到来，让鲁滨逊不再寂寞。“星期五”也很勇敢，在一次和土著人的战斗中，他还奋不顾身地救了鲁滨逊一命呢！后来他们救了一位船长，制服了反叛者。船长满怀感激之情，把他们平安地送回了英国。
原来，人在任何环境中都能很好的生存，只要你通过劳动，满怀爱心，一切困难都可以克服。我也想当一次鲁滨逊，不过胆小可不行喔，我要学习他勇敢的品质。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
《鲁滨逊漂流记》是我暑假读的最喜欢的书，它讲述了鲁滨逊从小想遨游四海，于是在1961年9月1日，他背着父母上了船，不幸的是他遇上了暴风雨，和他一起的.队友都被海水淹没了，只有他活了下来。漂流多日，漂上了无人岛。
鲁滨逊凭着勇气和智慧生存了下来，他没有日历，就在十字板上划横。因为没有蜡烛，开始时他一到晚上只能睡觉，后来他用羊油和麻絮做出了油灯。生存也需要一点儿运气，他无意间撒了一把空米袋，居然长出了稻子。岛上来了一群野人，他们吃人肉，鲁滨逊和他们斗智斗勇，获得了忠实的仆人和朋友“星期五”。孤单的日子里他还有了猫，狗，鸟，牛，羊这些伙伴。
鲁滨逊从未放弃过回到故乡的念头，经过28年2个月零19天后他的愿望终于实现了。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
我读了一本书《鲁滨逊漂流记》。这本书记述了一个具有冒险精神的英国人—鲁滨逊·克鲁索，不听父母劝阻去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃、生存艰难的故事。
但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，经过他的不懈努力，动用他的所之所学，历经千辛万苦，终于顽强的'活了过来。
他解救和教化了野人“星期五”，让“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手，捕猎动物，制作陶瓷，开凿山洞，开荒种地，砍树建房，在这个过程中，他付出了超乎常人想象的艰辛和努力!终于建造了一个“世外桃源”。最终经过27年的等待，找准机会，回归了他的祖国。
这本书告诉了我们一个道理：面对绝境的时候要努力克服，生存下去，没有什么比活着更重要。在以后的生活和学习中，不管遇到再大的困难，我都应向鲁宾逊那样，不被困难吓倒，要勇敢地去面对它，克服它，“不经历风雨，怎能见彩虹!”愿我们每个人都做生活的强者和胜利者!
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
自从我读了《鲁滨逊漂流记》后，我深深有感触：在困难中不能丧失勇气，只要有勇气，就可以摆脱的了困境。
这本书是英国作家笛福所写的，内容讲述了有一个英国人名叫鲁滨逊，喜欢航海和冒险，可父亲想让鲁滨逊依靠家业过一种优裕的生活，然而一心想当水手的`鲁滨逊背着父母，报名做了水手。初次出海，鲁滨逊和其他水手就遇到了大风浪，船翻了！可还有一个人活着，那就是倒霉而又幸运的鲁滨逊，他流落到了孤岛上。
初到孤岛，他是绝望的，因为这儿没有食物、没有房屋、没有衣服、没有武器、没有出路、没有获救的希望，眼前只有死，不是饿死，就是累死……但是他不再悲观，开始对生活有所希望，于是他一心一意地自己的生活，他建了房子；做了桌子；捕了小羊；种了小麦；做了面包；养了动物……就这样鲁滨逊用自己的双手，创造了自己的小“王国”。
他做任何事情都费很大的力气，连做一块木板都要很多天，虽然许多事情白费力气，没有成功，但他从不灰心。他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有“别墅”住。
读完后，我想：如果我流落在这孤岛上，我能活几天？一天？两天？我又能干什么？
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
鲁滨逊原本住在英国背部的约克郡。他从小充满梦想，喜欢冒险，尤其喜欢刺激的海上冒险生活。经过他自己的努力，他成为了一名海员，1659年，他登上了一艘开往非洲的船，开始了他的海上冒险生活。天有不测风云，一场空大风暴将船上的海员和船葬送于海底，幸运的是他被冲上了一个荒无人烟的小岛。鲁滨逊从此开始了长达27年的孤独而且艰苦的荒岛生活。
陷入绝境的鲁滨逊并没有因此丧失对生活的`信心，他对自己充满信心，充满希望。于是凭着他惊人的毅力和勇气，勇敢的对困难作斗争。凭着自己的聪明才智和辛勤的劳动搭建房屋，开荒种地，圈养山羊，修造简易船只，还解救了许多其他落难海员，还过上了一种全新的生活。他在荒岛上生活了27年后，终于回到了日思夜想的故乡——英国。
鲁滨逊的故事感人而又离奇，他创造了奇迹。与他相比，我觉得自己真的太渺小了，平时在学习中遇到了一丁点儿小困难就打退堂鼓。稍有不顺心，就乱发脾气。与他的困难相比，我的困难都不值得一提。
鲁滨逊的故事告诉我们：遇到困难时需要勇气与智慧。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》的主要内容是：1632年，在约克市一个上流社会，出生了一个小男孩，他从小对航海非常痴迷，生性喜欢探险。尽管他航海的梦想遭到了父母的反对，但鲁宾逊还是在他19岁那一年离开了家，开始了他航海生涯。但是他对航海的种种幻想和憧憬都被狂风巨浪给冲走了，他遇上了海难。不过侥幸的是，他被巨浪送到了一座荒无人烟的岛上。从此，鲁宾逊自己动手，创作出了一片他自己的天地。他把一个山洞当作栖息之处，开始在这里生活，丰衣足食。鲁宾逊先是造房子，防止受到野兽或野人的袭击。接着他为了方便自己的生活，制作了很多器具。偶然的一次，他在破船上翻找东西的时候，发现了一只装了被老鼠偷吃的只剩下谷壳的布袋，没想到，这帮了他的一个大忙。大约过了一个月后，在鲁宾逊把那些谷壳都抖掉的地方，长出了一些绿油油的嫩苗，慢慢的.长出了麦子。这样，鲁宾逊就有粮食了，不用整天再为没有食物发愁。后来，他又养了一些牲畜等等。鲁宾逊在这个孤岛上一下就生活了二十七年，中间不知遇到了多少困难，但他以顽强的毅力克服了他们，创造了奇迹。最后终于如愿以偿，回到了自己的家乡。
这本书除了故事精彩离奇外，最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个男子汉的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折的故事之时，我明白了：
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。在他认为，不管什么事情，一旦去做，是绝对会成功的。我们学习也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事后力求精益求精。
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。这188页向我展示了鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的精神值得我们学习！
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
在这本书中，鲁滨逊·克鲁索是一个善良的人，他这一路不知拯救了多少人的性命。如果他看到一个人正在被火烤，他的身体也会马上变热，好像被火烤的不是别人，而是他自己。他不希望任何一条鲜活的生命从世界上消失。他是一个追求梦想的人。如果一个人干自己的.不喜欢的事，那他一定不会快乐，只有干自己热爱的事业，他的一生才能到真正的快乐。鲁滨逊还是一个百折不挠、坚定勇敢的人，他在濒临绝境的时候从不放弃，而是靠自己的非凡的智慧，勇敢地向各种困难挑战，最终成为了孤岛的主人，还拯救了一个野人——“星期五”、英国船长和大副以及全体的船员，这才使他得以重返故乡。我们的人生可能会面对各种各样的困难，在面对困难的时候，我们只有不放弃，勇敢向困难挑战，千方百计、百折不挠来战胜困难，我们的人生才可能有更好的明天。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
如果有人问我最好的伙伴是谁，我会毫不犹豫的告诉他：书！
周恩来在沈阳东关模范学校上学时，一次修身课上，学校魏校长向同学们提出了一个问题：为什么读书？同学们踊跃回答，有的说为做官而读书，有的说为挣钱而读书，也有的说为明理而读书……魏校长对大家的回答都不满意。这时，他看到了一直静静地坐在一旁的周恩来，便点名让他回答。周恩来站起来，挺直腰板，斩钉截铁地说：“为中华之崛起而读书。”魏校长连连点头，表示认可，并且说：“好啊！为中华之崛起，有志者当效周生啊！”我想，我现在应该向周总理学习，刻苦读书，从小树立远大理想，将来为国家做贡献。
有一次，我读书读到很晚，睡着后，我梦到了凿壁借光里的.匡衡，囊萤映雪里的车胤和孙康，我看到了他们家里真的很穷，但他们还是坚持读书。除了这些，我还梦到了《三国演义》里的诸葛亮、关羽、张飞、赵云等，他们在战场上纵横驰骋，为自己的理想奋斗着。
我的爷爷年轻时读了不少书，涉及诗词曲、散文、小说等诸多方面。但当过兵的爷爷当时家境贫寒，他是如何读到这么多书的呢？一次，我问爷爷，他语重心长地告诉我：“那时候根本买不起书，当时有些书是借来的，便如获至宝地带在身边，生怕丢了，一有时间便拿出来看……”一边说，爷爷的眼角一边闪烁着泪光。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话我觉得特别棒，因为书读得越多，我们的思想便越成熟，层次也就越高。
我爱读书，因为书香能伴我成长。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
书，是传播人类文明的源泉，是人类进步的阶梯。作为传承中华文明的中学生，阅读是必不可少的。浓郁的书香，伴我成长。
幼儿园时，一本名叫《西游记》的连环画闯进了我的生活，我对它产生了极大的兴趣，每天都至少要看两个小时。连环画就这样为我打开了阅读的大门，各种连环画纷至沓来，进入了我的生活。书香伴着我慢慢长大，画册已无法满足我的阅读需求了。我开始对其他的书籍产生兴趣，于是便央求父母念给我听，有时候他们没时间念给我听，我就会一直缠着他们。记得那时，母亲总叫我小书虫。我的童年因书籍的陪伴而色彩斑斓。
上学后，我认识的.字逐渐多了，于是我不再让父母读给我听，而是自己读，在书的海洋中我像是一条自由自在的鱼儿，任意遨游。与书中的主角一起哭，一起笑。记得那一次为了看书，我还误过工呢。那是星期天的晚上，我正在写作业，突然我的胳膊肘碰到了一个东西，我抬头一看，原来是妈妈新买的《昆虫记》，我还没看呢。我的脑袋就如同一扇门一样，突然打被打开，涌出许多东西，我再也写不下一个字了，拿起这本书读了个痛快。安静的月夜，有着书籍的陪伴，时间稍纵即逝，一不小心就已经读到很晚了，以至于作业写到了凌晨，但是有书香的陪伴，我不后悔。
到了初中，我的时间被个各种卷子填满，但是我并没有放弃读书，每到了周末放假，我都会读上一本书。即使在办作业的时候，我也一定在旁边摆上一本书，虽然不再像以前那样冒失了，但每当感到疲倦时，我总会看向那本书。书籍就像是我的益友，时刻鼓励着我，让我有了继续努力的勇气。
书如同挚友，伴我成长，正是因为有了书香的陪伴，我才能心灵如此丰盈，我才能走得更高，更远。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
学习目标
1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
课前准备
和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
课时安排：
1课时
教学过程：
第一课时
一、激趣引入
同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？
二、充分准备
想：
1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
说：
1．练习把事情的经过说得完整有条理。
2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
3．练习有感情地叙述“难忘的第一次”
三、小组演练
1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
四、班内交流
1．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。
2．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。
3．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
五、总结点拨
1．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。
2．教师点拨性小结。（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）
3．学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
教学要求
1.语文与生活：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。
2.写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼，简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。
3.诵读与积累：积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。
4.口语交际：拓宽阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
5.学写毛笔字。
重难点：
语文与生活、口语交际。
课时：三课时
第一课时
教学目的
语文和生活:通过《红楼梦》中描写笑的片断，认识笑的各种形式，联系生活体验进行填写。
教学过程
一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断
1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。
2、读后交流
3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？
4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。
二、选词填空
1、指名读题，明确题义。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。
3、联系生活实际，想一想填空。
4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
5、齐读句子。
三、照样子写词
1、审题。
2、联系生活体验进行填写。
3、集体交流。
4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。
第二课时
教学目的
诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。
写好钢笔字。
教学过程
一、写好钢笔字
1、审题。
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。
4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。
5、反馈。
二、诵读与积累
1、审题。
2、凭借工具书，读准字音，了解大意。
3、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思。
4、整体吟诵，熟记成语。
5、用学习过的12个词语填空。
孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（），（）。
6、小结。
第三课时
教学目的
1、口语交际：漫话三国英雄。
2、学写毛笔字。
教学过程
一、口语交际
1、课前，老师请大家阅读《三国演义》，或重温看过的三国故事的电影、电视，并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备，说说三国英雄，做好准备了吗？
2、课堂交流，漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。要注意听，哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够生动？
3、评一评，谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？
4、读一读《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞之间的一段对话，边读边分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作。
5、讨论、交流一下人物说话的语气、表情和动作，分角色表演。
6、指名上台分角色表演、评议。
7、小结：《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，今天我们走进了“三国”，漫话心目中的三国英雄。希望大家回去后再认真研读《三国演义》，更加了解心目中的“三国”英雄。
二、学写毛笔字
1、审题。
2、观察范字。
“画”字的三框儿呈下包上之势，“画”字的中间部分，须向下、向中间靠拢，外框取上展下收之势，位置不要太高。
“闹”字呈立长形，“门”呈上包下状，“闹”字形稍阔，半包围的下部略有向外展开之势，“门”内部分须向上靠拢。
3、练习临写。
4、反馈。
板书设计
口语交际： 漫话三国英雄
关羽 曹操诸葛亮等
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
难忘的启蒙
教学目标：
知识与能力
阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。
过程与方法
培养自主、合作学习的品质和习惯。
情感、态度与价值观
感受老师对自己的关
教学重难点：
理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。
教学准备
多媒体课件《我的老师》。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入、检查预习
1、板书：知识做人
看到这两个词，让你想到了什么?
2、板书：难忘的启蒙
启蒙是什么意思?老师的启蒙为什么令作者难忘呢?
3、作者在文中写与了哪些令他难忘的事情?
板书：抗日演讲两次批评宽容逃课
二、学习课文、体会内容
(一)抗日演讲
1、哪些段落写了抗日演讲?
请你用自己喜欢的方式去学习3-5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画，也可以小声地与同桌交流，想想这部分写了老师启蒙我什么?你从哪里体会到?
2、指名交流板书：爱国
引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗?这样做的后果是什么?
3、为了激发孩子们的爱国热情，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬佩?
齐声朗读第五自然段
(二)两次批评
1、批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项――作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评?
2、指名交流
“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长?”这句话是什么意思?老师在告诫我什么?板书：正直诚实
为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”?这句话告诫我什么?
板书：勤勉
3、对我的过错老师丝毫不放过，表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评
4、丰富插图内容：观察画面人物的动作、表情，根据课本描述，想象一下老师对我某次批评的具体情况，还可以说说受到批评后，我对老师说了些什么?
5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们，你在的小学中有类似的情景吗?
回忆、交流
(三)宽容逃课
1、对学生的教育，老师一向很严格，但在作者印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为什么?
2、联系课文讨论，体会老师爱国情感。
(四)首尾段落
1、引读：正因为启蒙老师的言传身教感染着作者，因此作者一直向往教师这份神圣的职业。后来，作者沙健孙也走上了启蒙老师走过的路，成了北京大学的教授，博士生导师。当我站在讲台上――――
2、理解重点句：既然我的老师……开花结果呢?
老师播下的种子是什么?这些种子开花结果是什么意思?由这句话你想到了什么?齐读这句话
3、这一段与哪一段相互呼应?
指名朗读第一段，你体会到了什么?
4、齐读第一段，体会作者的满怀深情。
三、欣赏歌曲、升华感情
1、的确，儿童纯洁的心灵就像一块未开垦的土地，启蒙老师播下怎样的种子，就会获得怎样的收获。钱老师今天之所以站在讲台上跟你们上课，也深受我的启蒙老师――杨老师的影响。我也经常想起一首歌――《长大后我就成了你》。今天我把它带来与大家一起欣赏，让我们把这首歌献给天下所有的启蒙老师。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
一.指导思想
通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、具体措施
（一）激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个
图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书
籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的'阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
（二）培养学生良好的读书习惯
1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
-
●摘抄号新老编辑交接必传内容:
- 鲁滨逊漂流记 | 鲁滨逊漂流记句子 | 鲁滨逊漂流记语录 | 鲁滨逊漂流记短句 | 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 | 鲁滨逊漂流记读书笔记
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
（三）做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）
2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。
（四）开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏
3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
（五）积极推进温馨的亲子阅读。
1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
一、指导思想：
新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处。
二、主要目标
营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。
三、具体要求
（一）教师读书与书法活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。
2、充分发挥图书室的作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、组织撰写读书心得体会评选。
4、教师进行书写训练，开展书法比赛。
（二）学生读书与书法活动
1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2、进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。
3、继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成晨读的习惯。
4、积极参与学校书香班级的'创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。
5、认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。
6、作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。
7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。
8、制定建立本班“书香班级”的计划，根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次班级读书活动：如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。定好时间和活动形式，注意留好班级读书活动材料（文字、图片）以备检查。
9、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。
10、平时进行有机渗透书法练习，开展汉字听写活动。
11、定期举行关于中国文化方面的：成语比赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。
四 、具体措施
以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：
1、建立健全组织领导机构，明确责任，落到实处。
2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。
3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，（保留好教学设计等材料上报教研室）指导阅读方法，激励学生多读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；
4.每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型；鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享，定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到鼓励先进作用。同时老师及时将学生的优秀习作上传到[email protected]邮箱。11月中旬进行读整本书汇报交流。采取演讲、答辩等形式比赛。
5、教师做好读书引领者，让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。
6、奖励与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。成绩优异的个人与班级进行奖励。
7、丰富多彩的提升阅读写字的兴趣。营造积极向上氛围，让学生乐于参与，除了定期举行常规的活动外，还将举行提升师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
一切都在变，从一个时代到另一个时代或从一天到另一天，改变是我们每个人都无法逃脱的命运。长者说，少年人多轻狂，其实不然，我们只是在改变。恰是我们所代表的时代，改变是巨大的，这使他们无法理解亦无法接受。但请允许我简举一些例子来说明和证明我们的改变。
他们的时代，本分安己便是福气；而我们是喧闹的，我们热爱狂欢的感觉，喜欢追逐“炫”的潮流。他们的时代，学习好便样样拔尖；而我们是“贪心”的，我们有自己的爱好，语数英的成绩已不足够说明些什么。他们的时代，奔高官，想富有；而我们明白，我们要的不是权力与财富，即使做乞丐也应快乐的`面对每一天。
我们会毫无顾忌的与异性称兄道弟，开心时便仰天大笑；我们会频频光顾各种小店，间隔坐具进行到底；我们会成群结队的去打电动、吃快餐，而忘记了时间。这是他们的儿童与少年的时代中不曾经历过的。
而事实上，不仅是我们，他们自己也在改变。丢掉了童心，在“成人”这个厚重的保护层下去说服自己，那时的自己是幼稚的，却不肯承认，那时的纯真，与那时的快乐。
我记得，那是我的一个姐姐，她是班里的骨干，似乎有什么事情便自当是她首当其冲。那天她回家晚了，为了一件她本可以离开、但对于她的班级却相当重要的事情。她妈妈骂了她很多难听的话，说她“缺心眼儿”“神经病”。我不知道她妈妈当时为什么没有想到“责任”和“义务”。作为一个高材生，我不相信她没有经历过同样的事情，更不敢相信她就是以这样的态度处世。
我们不得不承认，有时候，我们看不懂大人，正如他们看不懂我们。改变，使我们每个人都必须尊重的事实，若不承认它，便必定要面对一场无谓的争论。争论后两败俱伤，改变却依然明目张胆的横在中间。
改变是必然的，或许我们都应该学会去适应它，而并非徒劳的想要去消灭它。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
阅读是一种享受，是一种情调，也是一种美好的状态同样也是一种快乐。这文字，如花一般绽放在我们前行的旅途中，这文字诉说着我们的往日情怀。我也在这其中得到了快乐
小时候我对书就有一种特殊的情怀，只要有插图，我就会看得津津有味，不管是同谁看，我都会稳如泰山，死守我的书，因为在我眼里，书是最神奇，最美好的东西。于是，我看着看着就着到了迷
我会为海伦凯勒的失明而伤心；会为贝多芬的离去感到惋惜；同样也会因为《母亲》这本书中那些无辜死去的人感到悲伤当然我也会从书中感到快乐我会红飘带的成长感到一种难言的快乐。
《雄狮去流浪》是动物小说大王一一沈石溪写的，而在沈叔叔的笔下，把那些我原本以为冷血无情，弱肉残食的动物界写得有血有肉又复杂
这本书主要讲了五个雄狮去流浪。他们如果到了一定的'年龄，就会被狮王赶出来。在雄狮流浪的时候他们会去争夺领地，为此繁衍后代，而在五只雄狮中，红飘带是我尤为欢喜的狮子。在沈叔叔的笔下红飘带无疑是成长最快的一只动物，所以它成为了唯一的一位幸存者，同样也成为了叱诧风云，威风凛凛的狮王。
从红飘带身上，我明白了许多道理：在困难面前绝对不可以低头，持之以恒，用心钻研才能取得最终解决的办法。因为每一次的成功背后都隐藏着无数次的失败。爱迪生发明了电灯，但是爱迪生为此失败了1000多次，他没有放弃，于是取得了成功。所以坚持不懈，不灰心丧气，最终一定可以取得成功！
书是一种神奇的事物，它不只是简简单单的文字排列，而是璀璨的凝聚，它不要举世闻名，却让人深受启发
书是人类的知己，也是人类的朋友，更是人类的精神食粮。
阅读使我快乐！
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
在这十几年的人生里，我始终觉得掌声是为胜利者而响起，而落败者莫过于是为胜利者的最佳人选。当那特殊的掌声在我响起时，我思绪一番，莫非这特殊的掌声是为落败者而响起的吗？
还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，好像在等那份“死亡试卷”的宣布。自从上了学校，我的`数学差了许多，但这次是我唯一一次有信念了，都已经多次考七十一、二分，令我既高兴又可怕。
“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又艳羡。突然班上响起了犹如雷般的掌声，我想连小李平常那么差的人也能上九十九，那我应当也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着很多阵为胜利者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八非常也上不了？”我不由自主地开头自言自语。 “七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，犹如头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地劝慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上突然响起了犹如雷般的掌声。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
本周我看了《淘气包马小跳之和鹦鹉对话的人》，这本书书作者是杨红樱。
马小跳，他住在一个美丽的城市里，这个城市里有很多巷子，有柿子巷、樱花巷、柳荫巷、红梅巷，鹦鹉巷，马小跳住在鹦鹉巷，鹦鹉巷里的每一户人家都养了一只鹦鹉。有一次马天笑问马小跳，他上次想养的.那只鹦鹉还记不记得，马小跳说：“当然记得”。
他们一起回忆了以前的很多事情，然后马天笑给马小跳看了一段鹦鹉的视频，他们从视频里知道那只鹦鹉的主人是个女孩子，马小跳邀请了朋友们到他家来玩，朋友们玩起了望远镜，用望远镜他们看到了在房间里有个人带着头盔，他们觉得很疑惑，想知道在房间里的那个人到底是谁？后来他们才知道原来带头盔的那个人是哈雷金刚狼。马小跳和朋友们在一起还发生了很多有趣的事情。
我很羡慕马小跳有这么多朋友，我以后也要多交朋友，遇到困难时永不放弃，努力过就多多少少应该会有收获吧！
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
今天我看了一本书，就是《淘气包马小跳—开甲壳虫的女校长》，是由杨红樱写的。
这本书的主要内容是：马小跳、毛超、唐飞、张达四个铁哥们又迟到了，这让班主任秦老师非常生气，而更让秦老师生气的是，他们居然“说谎”，说什么在路上遇到了一位开甲壳虫、戴珍珠项链的阿姨，她的'车没有油了，开不动了，于是他们帮她把车推到加油站……
秦老师说：“你们就编吧！”因为马小跳、毛超、唐飞、张达都是班里的捣蛋鬼，所以秦老师不相信他们，而且要求欧阳校长把他们四个分到四个班去。马小跳他们去找校长，竟发现新校长就是开甲壳虫的阿姨！在校长建议下，他们帮学校把一台台饮水机送到各个班级。于是秦老师不生气了，后来，在马小跳等同学的组织下，在徒步打行动里他们班级获得了很好的成绩。
看了这本书后，我懂得如果一个人没有毅力，没有意志，别说干大事，就是小事也干不了。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
大家好，今天我要分享一本书，名叫《淘气包马小跳之同桌冤家》。
这本书主要讲的是马小跳的同桌冤家是班上的中队长路曼曼，她是秦老师派来管马小跳的。她有一个小本子，每时每刻都在记录马小跳的不良行为，他们俩每天都有战争发生。但是在路曼曼竞选大队委时，为了让路曼曼不管他，马小跳绞尽脑汁地为她拉票。
在许许多多的'故事中，有一个故事让我觉得秦老师和路曼曼做的很不对。路曼曼因为和夏林果相差一票，没有能当上大队委，结果上课分心，突然秦老师叫她回答问题，但是路曼曼不知道秦老师问的什么，于是马小跳恶作剧，说是让她背课文。结果在老师的质疑下，路曼曼说是马小跳让她说的，于是马小跳受到了批评。
我认为秦老师不应该批评马小跳，因为是路曼曼自己不听课，而不是马小跳打扰她，我觉得这个错不应该让马小跳来背。
今天的分享就到这，希望你们也能喜欢这本书。
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
古人云：“积财千万，无过读书。”书有多种，“读史使人明智，读诗使人灵秀，读书使人走向成功的道路，读书使人大彻大悟，读书使人如沐春风，读书使人认识人的进化史”。
自记事起，书便伴随我成长。儿时的书主要是寓言故事，中外神话故事，历史传记，中外名著，侦查探案故事，科学幻想等等。书中的世界丰富浩瀚，广博无边。翻开书页，年幼的我发现原来世界是这个样子，童年原来是这样美丽。书中的世界是当时的我，最为向往的地方。读书，让我跨越时空，逍遥恣意的发现。
上学后，读书成为成长的需要。书本就是知识的载体，我们在书籍的无穷海洋里尽情遨游，不仅能在恣意的.阅读中开拓视野，增长才识，更能事自己的心灵获得纯净的慰藉和无上的享受。当我打开充溢着墨香的报纸，上面一个个小豆腐块仿佛有着无穷的魅力，吸引我如饥似渴的阅读。慢慢地，我尝试着将自己稚嫩的文字邮出去，寻找一片属于自己的豆腐块。记得当我收到第一份稿费时激动的心情，那张汇费单仿佛不只是我发表文章的报酬，更是自己沉甸甸的收获。
踏上工作岗位，成为一名光荣的人民教师。专业的成长使得我对读书的渴求更加迫切，它不仅是一种心灵的需要，更是一种职业成长的需要。要读的书太多了，文学上的《简·爱》《傲慢与偏见》《哈姆雷特》《复活》《悲惨世界》《远离尘嚣》……，专业书籍《师德修养与教师专业成长》《教师道德教育论》《班主任工作方法与技能》《零距离接触：优秀班主任工作案例解读》……
只有阅读，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。短短的生命，正是有了阅读，才使中华五千年的文明贯通起来，才是我们这些历史长河中的小水滴能够尽览前贤的智慧通达，驰骋古今。正是有了阅读，才使世界文化相互勾连，让我们能在自己的小天地中了解世界各地的风土人情和社会百态。
让我们在生命中与书为友，以书为媒，用书丰盈自己的生活，充实自己的人生，成为一个常伴书香的人！
▣ 鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段 ▣
书籍是人类进步的阶梯。为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我班的做法总结如下：
一、营造良好的读书氛围，开展共读活动
首先着力把读书的氛围培养起来，努力营造班级的阅读气息。
1、建立班级图书角。学期初由班主任统一向学校图书馆借来一些漂流的图书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，为了让班级的图书时换时新，我班还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，评选出班级图书管理员，负责管理和借阅登记，确保了图书借阅的正常运转。
2、保证充分的'读书时间。
（1）营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。每天早上学生来到学校的第一件事情就是晨读，由班级干部组织，我们两个班主任轮流指导，同学们在书香中开启新的一天。另外，我们还充分利用阅读活动课时间，由王老师组织并指导学生进行课外阅读的圈画和交流，逐渐让学生养成习惯。
（2）全面要求每位学生每天完成作业后自觉阅读书籍。在节假日里鼓励学生阅读书籍，进一步拓宽学生的知识面。
在家里，要求父母督促孩子每天阅读课外书，经常为孩子购买一些适合孩子年龄特点的书籍，平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。督促家长记录下孩子读的故事，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。每周我们都根据家长填报的学生阅读内容及读书效果，评选班级“读书之星”。
二、以活动为载体，激发阅读动力
1、开展“每天一首诗”背诵活动，引导学生进行背诵,增加学生的积累量；
2、每天坚持范读一个小故事，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。
3、每周的阅读课引导学生进行阅读,巩固学生的拼读能力,增加学生的识字量。课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《狐狸列那的故事》《365夜知识童话》等要求学生每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发学生生活中自主识字的兴趣。
4、每个学生建立“读书本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。真正做到“不动笔墨不读书”，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每周阅读课开辟出一个交流时间，让学生轮流进行交流。这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。
5、开展班级“阅读交流会”、“我讲故事大家听”、“好书推荐会”等活动，通过奖励、评价激发读书热情。利用班队课、活动课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
6、、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件经常带领孩子到新华书店或书城读书，在家庭里，家长努力做好孩子的榜样，和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
7、制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，（奖品是王老师的儿子小时候读过的一些书）进一步激发他们的阅读热情。
8、开展“书香家庭”“读书小明星“评比活动。通过开展活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，学生作文水平也有了一定的进步，如：我班的好多同学都能在作文中自觉用到四字词语或者比喻句等，学生的习作变得有血有肉起来。
“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。每个孩子都不同程度感受到了课外阅读给他们带来的快乐和收获。在今后的班级管理中我们班将坚持不懈地开展书香班级的建设，让孩子们在书香中收获知识、收获品格、收获理想！
-
更多精彩的鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段，欢迎继续浏览：鲁滨逊漂流记读书笔记精彩片段
本文来源：http://www.zch61.com/z/45921.html